Prêmio Educação e Empregabilidade 2025 tem o apoio da CertifikEDU

Sobre o prêmio

O Prêmio Educação e Empregabilidade 2025 é uma iniciativa que visa reconhecer e valorizar as instituições de ensino superior privadas ou comunitárias que já se destacam pelas melhores práticas na preparação dos estudantes para o sucesso no mundo do trabalho.

Quem pode participar?

Podem concorrer ao prêmio todas as instituições de ensino que desenvolvem projetos, metodologias e iniciativas voltadas para potencializar a empregabilidade de seus alunos. Exemplos dessas práticas incluem:

• Estabelecimento de parcerias e relacionamento ativo com o mercado de trabalho local e regional;
• Disponibilização de centros de carreira e orientação profissional para estudantes e egressos;
• Integração de planos pedagógicos que contemplam competências e habilidades demandadas pelo mercado de trabalho;
• Implementação de soluções inovadoras que ampliam o potencial de empregabilidade dos estudantes.

O Hub Santander Educação inclui a CertifikEDU dentre as empresas parceiras

O Banco Santander lançou recentemente o HUB Santander Educação, onde agregou os serviços que oferece nesse segmento e indicou alguma empresas - especialmente de tecnologia educacional - como parceiras, que oferecem condições especiais aos clientes.

A CertifikEDU se orgulha de estar como parte desse seleto grupo de parceiros.

O que é o Santander Educação?
São iniciativas do Santander Brasil para apoiar a educação, a empregabilidade e o empreendedorismo de forma a impactar positivamente a transformação da sociedade e a prosperidade das pessoas e empresas.

Com isso, o Santander possui uma plataforma de educação chamada Open Academy. Um ambiente global e 100% gratuito que oferece cursos, bolsas de estudo e conteúdos desenvolvidos pelas principais instituições para o seu desenvolvimento profissional, como Inteligência artificial, Inglês, Excel, Power BI, Marketing, Transformação digital e muito mais.

Jovens da periferia concluem programa gratuito de aprendizagem em Porto Alegre. Uma parceria com a Fundacred e a CertifikEDU.

A CertifikEDU se orgulha dessa parceria com a CUFA RS - Central Única de Favelas e a Fundacred, para inclusão produtiva de jovens que vêm de contextos empobrecidos e que foram apoiados no fortalecimento de sua presença digital com um currículo digitalmente enriquecido.

Leia e celebre com a gente!

Iniciativa da Fundacred e CUFA RS oferece formação e certificações digitais para inserção no mercado de trabalho.

A primeira turma do programa "Aprendizagem É NÓIS" celebrou sua formatura na última quinta-feira (24), em cerimônia realizada no Centro da Juventude Cruzeiro, bairro Medianeira, em Porto Alegre. O projeto é fruto da cooperação entre a Fundacred, o Instituto Social 10 e a Central Única das Favelas (CUFA RS).

Seis jovens, com idades entre 18 e 21 anos, participaram da capacitação durante um ano dentro da estrutura da Fundacred, recebendo treinamentos nas áreas de administração, direito, marketing e desenvolvimento organizacional. A formação também incluiu o uso da plataforma CertifikEDU, que emite certificados via blockchain, garantindo autenticidade e acesso global.

O programa buscou promover o desenvolvimento de competências profissionais, utilizando tecnologias inovadoras e abordagens práticas. Como resultado, os participantes conquistaram até quatro certificações, com validade verificada digitalmente, contribuindo para sua entrada no mercado de trabalho.

Dos seis formandos, três seguirão na Fundacred: duas jovens foram contratadas como estagiárias e uma teve o contrato como aprendiz renovado. A Fundacred, que atua há mais de 50 anos no crédito educacional, reforça seu compromisso com a transformação social por meio da educação e do apoio a jovens de comunidades periféricas."

Cursos Superiores genéricos ou generalistas na Era da Inteligência Artificial?

Cerca de 23% do total de pessoas que já conquistou um diploma de graduação no Brasil se formou em cursos da área de negócios e administração*.

Em 2022, o total dos que concluíram uma graduação na população brasileira chegou ao montante de 25.854.291, sendo que a maioria já tinha mais de 25 anos de idade quando a pesquisa por amostragem foi realizada pelo IBGE.

Destes já graduados, 5.939.414 foram diplomados como administradores, contadores, tecnólogos em gestão, profissionais de marketing e do secretariado. Sendo quase 70% desse montante em cursos de gestão e administração – veja a tabela 1.

Ao verificarmos que os cursos da área de negócios, administração e direito tinham 2,65 milhões de matrículas em 2024, de um total de pouco mais de 9,4 milhões de estudantes de graduação, contatamos que ainda é um dos segmentos mais importantes para o quadro das profissões do país.

Assim como os bacharéis em Direito, que eram 2.467.521 diplomados em 2022, estamos diante de um perfil de profissionais que têm suas atividades com forte potencial de complementaridade pelas ferramentas de Inteligência Artificial Generativa (IAG).

O maior impacto da IAG está nas possíveis mudanças na qualidade dos empregos, principalmente na intensidade e na autonomia do trabalho. De acordo com um estudo da Organização Internacional do Trabalho (OIT)**, publicado em 2023, a categoria com maior exposição às tecnologias de inteligência artificial é o trabalho de escritório realizado por pessoas com menor experiência ou nos cargos em nível de gerência média, com quase um quarto das tarefas consideradas de alta exposição e mais da metade das tarefas apresentando um nível médio de exposição.

Em outros grupos ocupacionais alocados em atividades que exigem maior complexidade decisória ou mais intensidade de relacionamento humano para realização de negócios apenas uma pequena parcela das tarefas foi considerada altamente exposta, enquanto cerca de um quarto apresentou níveis médios de exposição.

É verdade que o Brasil deve sofrer menos impacto do que os países ricos, pois a matriz produtiva de nosso país ainda emprega a maioria da população em atividades que são mais difíceis de serem automatizadas.

Porém, cabe um alerta para a necessidade de rever a formação em cursos de graduação e pós-graduação em negócios e administração, o apoio ao desenvolvimento de carreira profissional desde a fase de realização dos estudos e após a colação de grau, assim como a requalificação dos profissionais dessa área, para que o nível de contribuição dos diplomados seja capaz de agregar maior valor do que seria possível alcançar com o uso de uma IAG devidamente alimentada de dados específicos de um setor empresarial específico.

Remédios genéricos podem ser muito eficazes quando produzidos por gente séria. Já para cursos de graduação ou pós-graduação, na era da Inteligência Artificial, é necessário buscar a diferenciação, seguindo as melhores práticas hoje já realizadas por várias Instituições de Ensino Superior (IES), das quais destacam-se:

• Ter um currículo repensado e constantemente atualizado, em diálogo com as forças produtivas do contexto onde a Instituição de Ensino Superior se relaciona;
• Prever o trabalho com professores que tenham experiência de mercado – melhor ainda se forem ou tiverem sido empreendedores em alguma fase da vida;
• Realizar atividades em sala de aula e em outros espaços com aplicação de metodologias ativas em todas as unidades curriculares;
• A utilização de ferramentas de IAG para o trabalho colaborativo (pessoas + IA), como parte de um novo letramento em inteligência Artificial, necessário para a área de negócios e administração;
• Pensamento crítico para ajudar a moldar o impacto da IA ​​nas disparidades de adoção, promovendo a inovação, a ética e o foco na aprendizagem.

Ser um profissional generalista é o caminho do desenvolvimento profissional, na era da IA. É o que nos afirma David Epstein, no livro Por que os generalistas vencem em um mundo de especialistas (Rio de janeiro: Editora Globo, 2020).

Empresas mudam a forma de avaliar e contratar funcionários

Empresas mudam a forma de avaliar e contratar funcionários

Reimaginar a gestão das pessoas valorizando as competências

Por muitas décadas, as rotinas de trabalho nas grandes corporações se apoiaram no conceito de cargos.

Era o nome do posto que definia as tarefas de cada colaborador individualmente e, num sentido mais amplo, delineava a estrutura e a hierarquia de uma organização.

Essa visão, no entanto, vem se mostrando pouco efetiva no atual mundo sem fronteiras. Entra em cena então uma abordagem baseada em competências.

Segundo a pesquisa Tendências Globais de Capital Humano 2023, da Deloitte, deixar de focar em cargos é muito importante para o sucesso da organização.

O levantamento aponta para tendências de profundas transformações pelas quais passa a gestão da força de trabalho, incluindo os impactos da tecnologia no desenvolvimento das equipes, o futuro do local de trabalho, o poder de influência dos empregados no rumo das decisões corporativas – e, em especial, a possível extinção dos cargos no futuro.

Entre os participantes, 93% declaram que deixar de focar em cargos é importante ou muito importante para o sucesso da organização. Apenas 19% dos executivos e 23% dos trabalhadores consideram que o trabalho é mais bem estruturado por meio de empregos nos moldes tradicionais. Ao mesmo tempo, apenas 20% acreditam que as organizações onde atuam está pronta para enfrentar o desafio.

Entre todas as tendências identificadas no estudo, realizado com mais de 10 mil profissionais de 105 países (sendo 234 respondentes do Brasil), essa é a que aponta a maior lacuna de prontidão.

Novos fundamentos

O cenário retratado pela pesquisa é marcado por profundas transformações nas regras que se aplicam ao trabalho e estão relacionadas a novas formas como as empresas operam. A maioria dos executivos de alto escalão e membros de conselhos concordam que é preciso definir novos fundamentos para o mundo corporativo e 87% entendem que encontrar o melhor modelo para os colaboradores desenvolverem suas atividades é crucial para o sucesso da organização – mas apenas 24% entendem que as corporações onde atuam estão preparadas para lidar com este desafio.

Entre os entrevistados, 59% pretendem priorizar o redesenho dos modelos de operacionalização da força de trabalho. E mais da metade (53%) considera que podem se beneficiar da tecnologia – mais especificamente do uso da inteligência artificial (IA) – para coletar dados sobre as habilidades dos profissionais. No entanto, somente 22% consideram que a empresa onde atuam está preparada para utilizar novas ferramentas para aperfeiçoar melhorar o desempenho.

Por outro lado, os entrevistados apontam que colocar em prática mudanças tão profundas representa um desafio. Em primeiro lugar, porque o modelo antigo de trabalho deixou práticas arraigadas. Além disso, metade dos participantes aponta que os líderes de suas organizações têm dificuldades para identificar o que priorizar, porque estão sobrecarregados pelo número, pela velocidade e pela frequência das mudanças em curso.

Mundo sem fronteiras

Além de reimaginar o ambiente corporativo, instaurando estruturas que não se apoiem mais em cargos, é fundamental reimaginar também o local de trabalho. Os entrevistados apontam que o maior envolvimento com a atividade profissional e o bem-estar do trabalhador estão entre os benefícios mais significativos de uma futura abordagem de local de trabalho.

Em resumo, no novo mundo sem fronteiras, o trabalho não é mais definido por empregos, o local de trabalho não é um lugar específico, muitos dos empregados mais importantes não são funcionários tradicionais e a liderança não é determinada pelo organograma.